北京金山大学音乐大班教学设计
活动目标：
⑴。受藏族音乐和舞蹈风格的影响，我喜欢学习民族舞蹈。大班：北京金山。
⑵。熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（跳步、摆袖等）
⑶。知道我国是一个多民族国家，感受多民族服饰的特点。
活动准备；
⑴。在日常活动中了解藏族舞蹈、服饰特点，观看民族聚会视频，激发孩子的学习欲望
⑵。磁带。录音机。
⑶。穿着民族服装的娃娃。一些图片。
⑷。安门图片。装饰画。藏族服饰。蜡笔。
活动流程：
我。向组织问好。
⑴。老师演奏音乐，孩子们跟着节奏鼓掌。
⑵。发声练习：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》
⑶节奏：《手碗转动》.《喜洋洋》
Ⅱ。与孩子交谈，引起他们的兴趣，引入话题。
“今天老师带来了一个非常漂亮的民族娃娃，你想见见她吗？你想和她成为好朋友吗？” （展示藏娃娃）“你看，她漂亮吗？” （漂亮）“孩子们，你们知道中国有多少个民族吗？” （56个民族）“你知道少数民族有哪些吗？” （藏族、朝鲜族、汗族、蒙古族等）“那你知道老师手上的这个民族娃娃是属于哪个民族的吗？” （知道）“她是哪个民族的？” （藏语）“！这孩子这么聪明，你怎么知道她是藏族孩子呢？” （她穿着的衣服袖子很长，腰间还系着一条彩色腰带）“哦，原来从她的衣服上就可以看出来，藏族小孩的衣服很漂亮，你要吗？”和她成为好朋友？” （思考）“那我们先听听藏族小孩唱的歌曲，看藏族舞蹈，接下来听藏族歌曲````````
Ⅲ.欣赏《北京的金山上》
⑴.欣赏《北京的金山上》
⑵.孩子边听音乐边打节奏，熟悉音乐旋律
⑶。欣赏舞蹈：老师示范完整的舞蹈，引起孩子们的兴趣。儿童课程计划《大班：北京的金山上》。
⑷。摘要：“孩子们刚刚随着音乐打出了很好的节奏，让我表扬一下自己（呵呵，你太棒了）。听完这首藏族歌曲，孩子们能告诉老师这首歌叫什么名字吗？” （北京金山），“这是一首很好听的《北京金山》。”
Ⅳ.学习基础工作。
⑴。 “藏族人的基本工作是什么？” （袖子一甩，春步）“好，现在孩子们跟老师学藏族舞。
① 一脚着地，双手上下翻转
② 双手握住哈达，慢慢地从身体前方提至头顶，右脚迈出弹簧步，当双手抬起到头顶时，左右摆动双手。头顶。
③走几步，双手挥袖。
④ 双手由下向上转动，做弹跳步。
⑤ 双手上下摆动衣袖，双脚前后着地。
⑥“巴扎嗨”是双手在体右侧前做仙哈大壮，腰膝弯曲，右脚跟前侧着地。当“嗨”时，双手合十，原地跳起。
Ⅴ.学跳舞。
⑴。孩子们完全学习舞蹈。
“孩子们跳得真好，快来跟着音乐跳藏族舞好吗？” （好的）
⑵。孩子们随着音乐跟着老师跳舞。
♥。舞蹈总结
我们班的孩子今天学了什么舞蹈？这种舞蹈的名称是什么？它属于哪个少数民族？ （北京金山.藏族舞蹈）
。总结：
⑴。中国除了藏族之外，还有很多少数民族。秋天到了，天气也渐渐变冷了。少数民族兄弟姐妹们想请我们大（1）帮的孩子们帮他们画一些漂亮的衣服。你是否愿意？ （愿意）
⑵。对于幼儿的操作，老师引导幼儿用各种颜色来装饰各民族的服饰。
Ⅶ。评价孩子的作品。
来吧，举起你为那些兄弟姐妹画的衣服。他们是如此美丽。我们把你给民族娃娃画的衣服拿去送到天安门广场好不好？ （好的）
